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   患儿***训练的误区

1、认为只要不断地训练孩子就有可能好了,不再是了!因为是一种终身障碍，它就像聋哑儿童、盲人一样，无论他们通过训练能力上升多快，进步多大，他们依然还是一个孩子，家长就是一个家庭特教老师的身份而非医生，因为的教育将伴随孩子终生。

2、家庭训练中过度强调孩子模仿说话，忽视孩子主动表达运用语言和沟通能力。例如 有的孩子可以读报纸、背广告词却不能在想喝水时，向他人说:“我要喝水”。可能造成***的原因1、围产期因素围产期各种并fa症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多发现***。再如: 有的孩子可以快速模仿你很长的一句话却不能在适当的场合说出他要的东西，更无法与人进行沟通。像这样的例子数不胜数。

     是什么在影响孤独症孩子的行为？

自我刺激

***孩子会重复性地发生肢体行为、声音以及某种物体的重复性运动。很多时候出现这种行为，总的来说是TA们为减少外界刺激而用自己觉得舒服的方式来进行调节，舒缓紧张、jiao虑和无聊等。

我们普通人感到心烦无聊的时候，也会通过抽烟喝酒、打游戏来排忧解闷。

抗拒某些事物

孤独症孩子普遍有感知觉异常的情况，比如在外面听到汽车声会觉得害怕；对食物的样子、味道和口感等异常挑剔等。

这些事物给TA们带来不舒服、害怕、恐慌等等感受，在TA们的大脑里会被放大很多倍，使得TA们非常抗拒。

家长们在日常生活中也要注意观察，了解孩子形成行为结果的原因，并在其中做好引导和给孩子寻找恰当的替代行为。

    孩子注意力不集中怎么办?

有很多家长反映，孩子太爱动，自己不知道如何是好。

孩子从来没有坐着安静看书学习的时候，稍不注意就去东一头西一头的摸东西，还喊着“不背”“不说”“不唱”。

其实，爱动是孩子的天性。比如正常的孩子在3、4个月的时候，逗他的时候，他会回应性的笑，这称为社会性逗笑。特别是聪明的孩子一般对周围的环境充满好奇，凡事都喜欢问一问、看一看、摸一摸，作为家长首先要充分理解孩子的行为不是故意的，而是年龄特点的一种表现，切不可过度急躁;其次，要因势利导，与学xi zhu动配合，采取多种途径对孩子加强培养，下面就向您介绍一些方法，您不妨试一试。

孩子“爱动”是有原因的

仔细分析，爱动，也不是什么坏事，但要具体分析。

爱动的孩子想的肯定更多

只是没有方向，也不知道哪些是对的，他们很矛盾，但又不敢说，不知道从何说起，所以只好不停地“运动”。